公共基础教学部组织学生参加2024年全国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛于2024年9月5日（周四）18时至9月8日（周日）20时进行，来自全国各高校的参赛队伍通过网络进行比赛。公共基础教学部数学教研室积极备赛，通过培训，共选拔出了37支队伍参加了本次大赛。

    全国大学生数学建模竞赛是中国工业与应用数学学会主办的面向全国大学生的群众性科技活动，是教育部84项学科竞赛中排名第五的竞赛。其目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

公共基础教学部数学教研室一直以来都致力于培养学生的数学素养和实际应用能力。作为学校的核心基础课程之一，《高等数学》和《线性代数》等数学课程的教学质量得到了广泛认可。2024年我校学生参赛队伍数量再创新高，共37支队伍报名参赛，在指导老师和同学们三天三夜的共同努力下，按时提交了参赛作品，圆满完成了本次竞赛的所有内容。

    公共基础教学部数学教研室汇聚了一支卓越的师资队伍，他们不仅教学经验深厚，还具备卓越的数学建模能力，为学生提供全方位、专业化的数学建模培训与专业指导。通过精心设计的课程体系，学生得以系统掌握数学建模的核心理论与实操技能，为未来的学术研究与职业发展奠定坚实基础。在往年的全国大学生数学建模竞赛中，数学教研室精心组织、悉心指导的学生团队取得了优异成绩，多支队伍脱颖而出，荣获省级及以上奖项，这一显著成果是对我校学生在数学建模领域深厚实力与巨大潜力的有力证明。

学生比赛现场

此次竞赛不仅极大地提升了学生数学建模能力和团队合作精神，还促进了教师们对数学课程的反思与提升。参赛学生在挑战中学会了如何将抽象的数学知识灵活应用于解决现实问题，同时在高强度的团队协作中有效提升了沟通、协调能力。此外，通过组织竞赛与日常教学的深度融合，教师们深刻认识到数学建模在培养学生创新思维、实践能力及跨学科综合素养方面的重要性，从而在大学数学课程设计、教学方法等方面进行了针对性的优化与创新，更加注重培养学生的建模思维与实践能力。数学教研室还根据竞赛反馈，对现有的数学建模课程体系进行了全面审视与调整优化。通过精准分析学生在竞赛中展现出的优势与不足，构建更加符合学生需求、更具前瞻性的课程体系，以期为学生提供更加优质、高效的学习体验，助力学生在今后的数学建模竞赛取得更加辉煌的成就。

    公共基础教学部数学教研室将继续总结经验教训，为今后的竞赛组织和数学教学工作提供有力借鉴，更好培养具有数学素养和团队合作精神的优秀人才。（图文：刘煜、秦前伟） 

一审：刘  煜

二审：程体壕

三审：王健芳